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述作地理
No.1
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（01年全国甲卷）36．阅读图文材料，完成下列要求。（分）
图3中阴影示意的M地区曾经是湿地（沼泽），年降水量是年蒸发量的1.～1.5倍，远低于英国西部和北部。在罗马时代，人们对M地区湿地进行了排水尝试，湿地仅得到零星开垦。17世纪，该地引入荷兰风车与水利工程技术，湿地得到成片开垦，经过几百年的开发，M地区已经成为英国重要的农产品生产基地，但也存在诸多问题。
（1）分析M地区排水后能够发展农业的自然条件。（8分）
（1）与英国大部分地区相比，该地区降水量较少，光照条件较好。地势低平，利于耕作。大部分为沼泽，土层深厚肥沃，适合多种农作物生长。
（）分析罗马时代和17世纪对M地区湿地开垦结果存在差异的原因。（8分）
（）M地区湿地面积广，地势低，抽（排）水工程量大，对动力要求高。
罗马时代以人力、畜力为主，排水能力有限，湿地仅得到零星开垦。
17世纪，采用风力排水，排水能力大幅度提高，加之水利工程技术进步，湿地得到成片开垦。
（3）推测M地区当前农业发展中存在的主要环境问题。（6分）
（3）由于长期种植，土地肥力渐趋下降，作物病虫害增多。经常的排水和耕作，使表土流失并淤塞排水沟。化肥、农药的使用，污染水、土环境。
（01年全国乙卷）
37．阅读图文材料，完成下列要求。(4分)
圩田是在低洼地筑堤围出的田地。图5所示圩田海拔6～7米，种植庄稼；巢湖多年平均水位8.03米。据记载，在清朝嘉庆年间，三河镇濒临巢湖。
图5
(1)推测该圩田区适宜围垦的自然条件。(6分)
（1）属湖区，为湖滩地，坡缓、水浅。
沉积物厚且颗粒细（淤泥质）；热量充足。
()分析图示河流三河镇以下河段的形成。(6分)
（）在枯水期（当巢湖处于低水位时），湖滩出露，出现自然水道。人们在自然水道基础上，开挖河道，垒筑河堤。
(3)说明这些圩田易发水灾的原因。(6分)
（3）地势低，为汇水区，积水快，易内涝；洪水期临近的河流和湖泊（巢湖）水位远比圩田高，圩田积水难以排出，且面临决堤威胁。
(4)有人建议把这些圩田从种植庄稼转变为湿地发展水产业。请从下列两方面选择其一作答，分析圩田这种利用方式改变的作用。(6分)
方面①改善巢湖水质方面②缓解巢湖沿岸地区洪水威胁
（4）方面①对改善巢湖水质的作用：圩田转变为湿地，发展水产业，可以减少化肥、农药的使用量，缓解巢湖富营养化状况；水产业对象菱、藕及鱼类等，对水质具有净化作用。
方面②对缓解巢湖沿岸地区洪水威胁的作用：相对于农作物，湿地受洪水的威胁小，受灾轻；圩区地势低，可作为蓄洪区，洪水期蓄积洪水，减缓洪水对巢湖大堤及周边地区的压力。
(01年广东)
岸线发育系统（简称SDI）是反映湖泊几何形态的指标。其值越大表示湖岸线越曲折。
我国某内陆咸水湖，拥有丰富的湖岸线资源，部分湖岸区域沙漠化现象较为明显。图示意该湖—年水位和SDI值变化。据此完成8~9题。
8.导致—年SDI值变化的主要原因是
①水下地貌体出露②湖岸土地沙化加剧
③湖盆区构造沉降④人类活动强度减弱
A．①②B．①③C．②④D．③④
9.—年SDI值的变化指示了该湖
A．湖岸线长度变短B．沿岸区域土地沙漠化加剧
C．湖泊的面积稳定D．沿岸区域生境多样性增加
8.A9.D
15.A16.A
0.[环境保护](10分)
热融湖是因热融作用引起地表塌陷形成的凹坑集水而成。近年来，我国青藏高原上的热融湖发展迅速，在一些地区形成了繁星一样的“星宿海”，冬季湖泊冰面可见一串串甲烷气泡冻结在冰层中。有些热融湖也会出现停止生长现象，湖盆会被水生植物、泥炭和沉积物充填。图7示意青藏高原热融湖景观。
分析青藏高原热融湖的发展对当地自然地理环境的影响。
0.①水域面积增加，改变水循环和局地小气候;（分）
②生物多样性增加，陆地和水生生态系统改变;（分）
③改变地表微地貌形态和土壤结构;（分）
④增加甲烷等温室气体排放;（分）
⑤湖盆中的水生植物、泥炭和沉积物，有一定的固碳、储碳作用。（分）
(01年山东)
刚果首都布拉柴维尔在老城区东北方向的滨河湿地规划建设新城。图4示意新城区的功能分区，其中住宅区规划为三个不同等级。0、P区的住宅设计为装配式木质建筑，Q区的住宅设计为钢筋混凝土建筑。据此完成10～11题。
图4
10．新城区内设计“串珠状”湖泊的首要目的是
A．改善市民居住环境B．提升土地商业价值
C．提供生产生活用水D．应对城市内涝灾害
11．0、P区的住宅设计成装配式木质建筑，主要是为了
A．降低成本B．提升品质
C．隔热防潮D．生态环保
10．D11．A
01北京
0.(13分)
图15为洱海流域示意图。读图，回答下列问题。洱海流域面积约平方千米，年居住人口86万。该地农业生产涵盖种植、养殖和水产捕捞等，工业生产包括食品加工等，旅游业发展迅速。
(1)说明洱海流域特征对水体污染的影响。(4分)
(1)流域较封闭，河流数量多，人口密度大、居民点多，生产部门多，生产和生活污水汇入河湖，易造成污染。
居民老何从小在洱海边长大，他的就业与生活经历见证了洱海环境的变化。起初，他以打鱼为生。年，洱海蓝藻暴发，当地渔政部门取缔了机动渔船，老何改行从事水产养殖。年，蓝藻再次暴发，按照退田、退塘等要求，老何再次改行，开起了客栈。近几年，他响应保护洱海生态环境的号召，拆掉了被划入“红线”范围内的客房。
()概述老何经历的三次改变所对应的洱海污染治理成效。(3分)
()第一次：减少了汽柴油污染。
第二次：减少了鱼塘养殖等农业生产污染。
第三次：减少了旅游活动污染。
年，在洱海湖滨地带实施生态修复与湿地工程，建设“洱海生态廊道”，其中1千米供游客参观体验，当地村民受聘负责生态廊道的管理和维护。
(3)阐述洱海生态廊道的生态、经济和社会效益。(6分)
生态效益：净化水质，涵养水源。
经济效益：发展旅游观光业，带动相关产业。
社会效益：增加就业机会，提高环保意识，增加休闲空间。
(01*海南卷)3.阅读材料，完成下列要求。(10分)
密西西比河发源于海拔米的艾斯塔卡湖，长多千米，纵贯美国中部，在路易斯安那州注入墨西哥湾。流域内有众多的湖泊、茂密的森林，广布着小麦、大豆、玉米和棉花带。1世纪以来美国湿地已由最初的87万平方千米减少到43万平方千米，目前路易斯安那州的沿海湿地正以平方千米/年的速度在流失。
结合所学地理知识，分析导致路易斯安那州沿海湿地减少的原因。
自然原因：全球气侯变暖导致海平面上升；墨西哥湾沿岸地壳(构造)沉降等原因导致湿地被淹没：海潮侵蚀，海岸后退。(6分)
人文原因：人类生产、生活活动占用湿地：上游用水量增加及水利工程建设等原因导致输入下游的泥沙量减少，(4分)
No.3
内容展示
聚焦“沼泽湿地”前“因”后“果”看关键能力考查——以—01年高考地理试题为例
新疆黄辉昂
刚结束的01年高考，全国甲卷地理第36题和全国乙卷地理第37题第(4)问都不约而同地以湿地为情境，考查不同历史时期人类开发利用土地资源的过程或在不同阶段人类开发利用方式的变化，旨在呈现人类与湿地关系的协调发展历程，重在考查批判性思维能力，引导学生开放思路和视角。
以“湿地”为试题情境或试题信息不止在刚结束的01年高考试卷中出现过，也在之前的—00年高考试题中出现过，5年共1次考查过“沼泽湿地”，并且只要出现试题中有“沼泽湿地”信息，试题答案中就有它的踩分点，这也验证了现今高考试题呈现的所有信息，不管是一个词、一个句，还是区域图中的一个图例、一个注记，它们都有可能是解题的关键，关乎精准答题，以此来考查考生对地理图文信息的多角度、多层次的分析能力，从而推理出地理结论，达成综合思维这一核心素养。
笔者基于—01年高考试题中呈现“沼泽湿地”信息有关试题进行了整理、归纳与分析，根据高考试题考查方向，即考查“沼泽湿地”的前“因”即“沼泽湿地”的成因、“沼泽湿地”后“果”即基于“沼泽湿地”信息关联出的地理问题进行了归纳与分析。
一、考沼泽湿地“为什么在这里”
二、基于沼泽湿地“在哪里”，考查生态效益与人地关系
三、考湿地与交通建设
综上所述，本文基于—01年高考试题中的“沼泽湿地”的前“因”后“果”为例，旨在提醒考生解题时必须
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